Questão editada de modo a se obter uma outra diferente, que poderá melhor transmitir a dúvida de quem a colocou ou simplesmente ser outra:

Noto, juntamente com os meus colegas de profissão, que a maior parte dos alunos do 5º ano têm sérias dificuldades em compreender o conceito de fração, em Matemática. Confundem a noção de fração de uma quantidade com a noção dessa quantidade.
O que poderei fazer para que os alunos ultrapassarem esta dificuldade?
Obrigado!
(professora do 2º ciclo do E.B)